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一、结合学段特点

二、结合生活经验

三、课内外资源的整合

文章摘要:随着学生年龄的增长学习兴趣更加广泛,教师要抓住学生这一心理特点,积极尝试把印染艺术与学生的生活经验、已有的美术学习经验结合在一起,让印染艺术走进学生的生活,走进美术课,让学生喜欢上美术课。

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论文作者:任新红 

论文分类号:G633.955